ENSEÑAR EN LA UNIVERSIDAD

DECALOGO universidad: propuesta personal

EL PROYECTO DOCENTE

2026: UNIZAR. El Proyecto Docente. Ideas para su comprensión y elaboración

1. 2026  Proyecto Docente Universidad de Cantabria
2. 2026 Proyecto Docente (Propuesta Académica) Universidad de Salamanca 2025
3. 2026 Proyecto Docente Universidad de Cádiz 2026
4. 2026 Proyecto Docente Universidad Pública de Navarra 2026
6. VIDEO: EL PROYECTO DOCENTE: ELABORACIÓN Y DEFENSA. (Univ de Navarra, 2017)

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METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN EN LA UNIVERSIDAD

1. METODOLOGIA
2. EVALUACION
3. Diseño curricular en la enseñanza universitaria desde la perspectiva de los ECTS (publicado por el ICE de la Universidad de Zaragoza. 2006. ISBN:84-7791-227-0)
4. Planificar y evaluar desde competencias
5. El proceso de enseñanza-aprendizaje por competencias. Su concreción en las Guías Docentes (power point-película)

PUBLICACIONES COMO REFERENCIA

1. Guia-ODS-Universidades
2. Legislación universitaria. CRUE (Actualizada a 2018)
3. BAIN, KEN (2007): Lo que hacen los mejores profesores universitarios. 
4. Finkel, Don. (2008). Dar clase con la boca cerrada. (Reseña)
5. BIGGS, J. (2004): Calidad del aprendizaje universitario. Madrid: Narcea.
6. Rodriguez Espinar, S. (2018) La Universidad: una visión desde “fuera” orientada al futuro. Revista de Investigación Educativa, 36(1), 15-38.
7. Tema monográfico: Enseñanza y aprendizaje universitario en la sociedad del siglo XXI (Coordinador: Javier J. Maquilón Sánchez). abril, 2015. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 29, núm. 1. http://www.aufop.com/aufop/revistas/indice/impresa/190
8. Diseño curricular en la enseñanza universitaria desde la perspectiva de los ECTS (publicado por el ICE de la Universidad de Zaragoza. 2006. ISBN:84-7791-227-0)
9. Graham Gibbs, G.; Simpson, C. (2009): Condiciones para una evaluación continuada favorecedora del aprendizaje. Barcelona: Octaedro. Tomado de la siguiente página web: <http://www.octaedro.com/ice/pdf/13CUADERNO.pdf>
10. El placer de educar (Joe Miró Julià. Reproducido de las actas del I Simposio Nacional de Docencia en la Informática (SiNDI 2005)CEDI 2005 pp 3 – 5, Ed. Thomson.
11. Cómo enfrentarse a los jetas y a los mantas. Texto original: Coping with Hitchhikers and Couch Potatoes on Teams Extraído de: Turning Student Groups into Effective Teams B. Oakley, R.M. Felder, R. Brent y I. Elhajj Journal of Student Centered Learning Vol. 2, No. 1, 2004/9.
12. Implicaciones para el profesor de una enseñanza centrada en el alumno. Pedro Morales Vallejo. Universidad Pontificia Comillas, 15 de Marzo de 2005.
13. 20 paradojas de la evaluación del alumnado en la universidad española. Miguel Angel Santos Guerra. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 2 (1), 1999.
14. Evaluación por competencias en la educación superior. Maria Elena Cano. Revista de curriculum y formación del profesorado. http://www.ugr.es/local/recfpro/rev123COL1.pdf
15. La evaluación en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior. Pablo del Canto y otros, Departamento de Arquitectura de Computadores. Universitat Politècnica de Catalunya
16. Un nuevo modelo de aprendizaje basado en problemas, el ABP 4x4. Adolfo Prieto y otros. Universodad de Alcalá.
17. EL aprendizaje basado en problemas. Patricia Morales, Victoria Landa. Universidad del Bío-Bío. Chile.
18. REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA. REDU. (https://polipapers.upv.es/index.php/REDU)